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1.5~5Years
為孩子打開視覺藝術之門 根據(jù)《美國國家視覺藝術教育標準》,通過提供豐富、有創(chuàng)新性的藝術材料,讓孩子體驗完整而多樣的藝術形式,如雕塑、繪畫、拓印、拼貼、版畫等。同時,還將在過程中讓孩子學習世界藝術名作,了解世界藝術大師和世界藝術文化,培養(yǎng)孩子的藝術興趣和藝術情操,鍛煉想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)小小世界公民。
此階段的孩子處在隨意涂鴉期,指導師在課上提供豐富的藝術材料和工具,讓孩子在結構性的活動中探索多樣的藝術媒介,感受動作和痕跡的關系,鍛煉孩子的初級空間感,感統(tǒng)刺激,視覺-運動控制能力,建立與藝術世界的親近感,培養(yǎng)藝術興趣。
該階段孩子處于表達期,逐漸將第一階段的隨意涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識的表達,并為自己所創(chuàng)作的內(nèi)容進行命名和賦予含義。指導師會在課上為孩子提供包括繪本閱讀、自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié),充分激發(fā)孩子的想象力,并在藝術創(chuàng)作中體驗包括拓印、印染、繪畫、拼貼等多種形式的藝術創(chuàng)作。最后,還會鼓勵孩子在公共環(huán)境下將自己的作品展示給其他人,充分鍛煉孩子的自信心和表達能力。
該階段的孩子處于剛步入幼兒園階段,培養(yǎng)孩子的獨立性是該階段的主題,孩子在這個時期的創(chuàng)作也會融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素,因此,為孩子提供充分而又多元的創(chuàng)作條件和安全的表達環(huán)境很重要。該階段的孩子將獨立完成整節(jié)課,并在課上學習聆聽指令、獨立創(chuàng)作、公眾表達和團結合作,培養(yǎng)孩子的獨立性,為步入幼兒園做準備。
為了讓孩子體驗全球多元文化,感受世界藝術的魅力,NYC為3.5歲以上的孩子提供了豐富的文化課程,不僅為孩子介紹幾十種國家的文化和主要藝術大師,還將進行兩種不同藝術形式的主題創(chuàng)作。培養(yǎng)孩子鑒賞能力、審美能力及表達能力同時,拓寬孩子的視野,將學習的能力轉(zhuǎn)化為藝術表達的能力,讓孩子在世界藝術的海洋里自由飛翔。
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